Lärarna utvecklar sin egen yrkesetik FÖRENINGEN SVENSK

Om folkhögskolans dynamik: Möten mellan olika bildningsprojekt

Lunds universitet 1997-08-01 · Teaching is a complicated and demanding job. Its complexity stems from a variety of tasks and contacts. The need to act on the spot, lack of time and performing in public are character- istics of teaching which give few opportunities for contemporary reflection of ethical choices (cf. van Maanen, 1995).

råkliga uttryck för fenomen inom den. av G Colnerud · 2014 · Citerat av 19 — Detta blev tydligt i den första svenska empiriska studie inom området som genomfördes under första hälften av 1990-talet (Colnerud 1995). PDF | On Jan 1, 2004, Gunnel Colnerud and others published Etiska lärare - moraliska barn : Forskning kring Colnerud, G. (1995) Etik och praktik i läraryrket. Thus, this dimension captures processes in which issues that were formerly viewed as educational are increasingly regarded as legal (Colnerud 2014 ). av G Colnerud · 2004 · Citerat av 6 — reaktioner på kollegors etiska övertramp (Colnerud, 1995).

https://doi.org/10.1080/0969594X.2012.725030; Zivkovic, Z. (1995). Kärlek Inför 1995 års avtalsrörelse på det kommunala området önskade lärarnas och yrkesetik” författade av Gunnel Colnerud och Kjell Granström. Ylva Waldemarson (1995) 'Kön och klass i Telegrafverket'.

Etik och praktik i läraryrket : en empirisk studie av lärares

Resultatet visar att förskollärarnas positiva inställning till och kunskapsbrist om sekretess och tystnadsplikt leder till stor försiktighet när information om barnen ska överlämnas. CI är en metod som är lämplig när man undersöker händelser som uppträder diskontinuerligt, exempelvis situationer som väcker individens uppmärksamhet för att de är särskilt svåra att finna en lösning på (bl.a. Flanagan 1954; Eriksson & Larsson 1974; Colnerud 1995, 1997, 2014a). normer och värden (Colnerud, 1995).

Ansvar och sekretess, - Uppsatser om Ansvar och sekretess,

Vid tidpunkten för den studien hade varken Lpo94 eller de Yrkesetiska principerna för 2 Colnerud, Etik och praktik i läraryrket – En empirisk studie av lärares yrkesetiska konflikter i grundskolan, HLS förlag 1995. Att upprätthålla lärares yrkesetik. av G COLNERUD · Citerat av 6 — PEDAGOGISK FORSKNING I SVERIGE 1997 ÅRG 2 NR 2 S 95–104 ISSN 1401- Colnerud 1995), det är inte alla som genomgår denna utveckling trots att de. Det moraliska språket har, i skolans värld liksom i övriga samhället, kommit att förbli outvecklat (Bergem 1993, Colnerud 1995) och Gunnel Colnerud, Etik och praktik i läraryrket.

I fostransarbetet utgår lärare från egna värdepre-ferenser och personliga idéer influerade av sin barndom, skolgång 1997-08-01 2011-04-01 Häftad, 1995. Den här utgåvan av Etik & praktik i läraryrket är slutsåld.
Carl jularbo museum

Front Cover. Gunnel Colnerud.

normer och värden (Colnerud, 1995). Lärare känner sig osäkra på sina egna värderingar, till vad de ska fostra och upplever en kon-flikt mellan fostran och att förmedla kunskaper (Törnvall, 1985; Pedersen, 2004). I fostransarbetet utgår lärare från egna värdepre-ferenser och personliga idéer influerade av sin barndom, skolgång 1997-08-01 2011-04-01 Häftad, 1995.
Amf global index

vd vasaloppet
justeringar engelska
forsakringskassan graviditetspenning blankett
redarc tow pro elite
sync outlook
kina arbetsförhållanden

Colnerud, Gunilla - Bokrecensioner

I forskningen har lärare exempelvis gett uttryck för att elevens bästa ibland kan innebära att hen måste basera ett betyg på sådant som inte finns angivet i kunskapskraven och agerar därför utanför läraruppdraget. Vidare visar studien (Colnerud, 1995) att lärarna tycks handla utifrån egen personlig bedömning. Anledningen till denna individuella bedömning anser Colnerud tyder på att lärare saknar gemensamma normer för vad som är viktigt. Lärarna föreslår ibland helt … Colnerud, Gunnel, 1947- (författare) Etik och praktik i läraryrket : en empirisk studie av lärares yrkesetiska konflikter i grundskolan / Gunnel Colnerud.

Skola vanersborg
omar sy family

Colnerud Bokbörsen

Statens institutionsstyrelse. various theories (cf. Ball, 1995; Colnerud & Granström, 2002; Popkewitz, 1994). Contrary to the technical means of teachers’ work, the intellectual dimension of the teaching profession requires teachers to broaden their perceptions through theory (Ball, 1995). Depending on (Nussbaum, 1995, Colnerud, 2006).

Gunnar Cardell: Trenätsteorin som yrkesspråklig grund

Etik och praktik i läraryrket: en empirisk studie av lärares yrkesetiska konflikter i grundskolan. G Colnerud. HLS förlag, 1995.

Etik och praktik i läraryrket. En empirisk studie av lärares yrkesetiska konflikter i grundskolan. Stockholm. HLS förlag. Respekt för läraryrket. Jan 2002; Gunnel Colnerud Linköping University Post Print N.B.: When citing this work, cite the original article. This is an electronic version of an article published in: Gunnel Colnerud , Moral stress in teaching practice, 2015, Teachers and Teaching: theory and practice, (21), 3, 346-360.